La réforme des rythmes, mise en place à la rentrée 2013 pour un peu plus de 20 % des écoliers, fait apparaitre de grandes difficultés.
En faisant glisser les missions d’enseignement de l’Éducation nationale vers les communes, elle crée de graves inégalités de traitement sur le territoire, et crée une confusion entre scolaire et périscolaire (locaux, activités…).

Elle va à l’encontre de l’intérêt des enfants et de celui de l’ensemble des acteurs concernés.

Cette réforme bâclée a été mise en œuvre contre l’avis d’une majorité des personnels et de leurs organisations syndicales, elle a été imposée sans les moyens d’encadrement nécessaires.

C’est un échec pour Vincent Peillon et ceux qui l’ont soutenu, le ministre doit en tirer les conséquences et retirer son décret.

Les organisations syndicales, Fédération des Services Publics CGT, CGT Educ’action, FNEC-FP-FO, Fédération SPS-FO, SUD-Éducation, Fédération SUD Collectivités Territoriales, la FAEN, réunies en interfédérale le 22 octobre 2013, appellent l’ensemble des personnels du 1er degré ainsi que les personnels des collectivités territoriales, animateurs, éducateurs territoriaux, enseignants artistiques territoriaux et ATSEM, à faire grève le jeudi 14 novembre 2013, pour obtenir la suspension immédiate de la mise en œuvre de la réforme et l’abrogation du décret sur les rythmes scolaires.

L’intersyndicale nationale apporte son soutien aux mouvements locaux déjà prévus les 12 et 13 novembre 2013.

Nos organisations appellent leurs instances locales et départementales à se réunir en intersyndicales et en assemblées générales avec les personnels, dans le cadre unitaire le plus large possible, pour débattre de la construction de la grève du 14 novembre et des suites à donner à cette lutte pour imposer une autre réforme.

Le 24 octobre 2013

[rouge]LES 10 REVENDICATIONS DE LA CGT[/rouge]

Une autre réforme est possible !

La CGT veut une réforme qui :

– Résulte d’une large concertation avec l’ensemble des acteurs de l’École.

– Supprime l’APC et marque la reprise en main de la difficulté scolaire par des enseignants spécialisés.

– Garantisse la réelle gratuité de l’école et le cadrage national de ces rythmes.

– N’entraîne pas une régression des droits et des conditions de travail des personnels, dans le respect des métiers et des fiches de postes des personnels, sans aggravation de l’annualisation du temps de travail des animateurs.

– Qui respecte les normes d’encadrement CLSH.

– Mette fin à la semaine de 4 jours de Darcos car elle est néfaste pour les élèves.

– Déconnecte le temps des élèves (26h) de celui des enseignants (18h).

– Entraîne le recrutement de personnel qualifié à hauteur des besoins pour les cantines, les centres de loisirs, les accueils en centre de quartier et piscine.

– Investit dans les écoles : limitation des effectifs, remise en état des locaux.

– Supprime le zonage des vacances et respecte l’alternance stricte 7 semaines de classe et 2 semaines de vacances.