L’école peut-elle réduire les inégalités sociales ?
Dans cette période de Révision générale des politiques publiques (RGPP) et de restrictions budgétaires, l’administration s’ingénie à dire que la réussite scolaire ne serait liée qu’aux pratiques pédagogiques, à la différenciation des parcours, et se résoudrait à grand renfort de stages de remise à niveau ou d’aide personnalisée.