"Instruire, socialiser, qualifier" . C’est la triple mission assignée à l’école québécoise depuis 2000… Dès les années 70, la difficulté et l’échec scolaire donnent lieu à des discours catastrophiques sur l’école publique. Les taux alarmants de décrochage et d’échec sont éloquents. Au Québec et ailleurs, des chercheurs analysent ces phénomènes et élaborent une approche centrée sur les compétences "disciplinaires et transversales" et la "pédagogie de projet", sensée mieux répondre aux "besoins de l’élève" et à son développement.

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